環境學院環境科學系黨支部開展“踐行生態文明，共建綠色校園”系列主題活動
近期，環境學院環境科學系黨支部聯合本科生黨支部、尚實理論學習會、學生會，結合學院專業特色，以“踐行生態文明，共建綠色校園”為主題，以線上和線下、理論與實踐相結合的方式，開展了系列校園生態文明建設主題活動。
科普植物“身份”，激發專業熱情
環境科學系黨支部的教師黨員在每年的夏季節，都會帶領學生進行校園生態系統的調查分析。教師黨員們通過對植物的“身份”，如名稱、分類以及外表特征如數家珍的介紹，揭開植物神秘的面紗，讓大家對平日里“視而不見”的植物有了全新的了解。此外，教師黨員們還結合專業背景，對每種植物的環境功效進行說明，讓同學們深入學習植物對環境的諸多益處，如植物在光合作用時會吸收二氧化碳，排出氧氣，對人體有益；許多植物能吸收有害氣體，如甲醛、二甲苯等，能對粉塵、二氧化硫和臭氧有較強抗性，凈化空氣抗污染的能力強；植物根系有保水、固土的作用，防止水土流失等。在生態系統的調查過程中，師生們一起關注植物的生長狀況，積極交流研討，有的同學還利用互聯網的植物識別功能對植物進一步深入研究，整理并歸納校園植物名稱、學名、環境功能等信息，并結合專業知識對植物的栽培養護提出合理化建議，為綠色校園建設添磚加瓦。
設計植物“名片”，守護綠色校園
為了更好創建綠色生態校園，環境科學系黨支部聯合本科生黨支部，在深入認知植物的基礎上，結合專業知識，為校園內的植物設計了“名片”——以標牌的形式給校園內的植物做標記，“名片”上注明植物的形態特征、品種特性、環境功能和校園分布，讓植物的信息一目了然。為了達到不破壞植物又吸引師生的效果，掛牌的方式也經過精心設計，高大的喬木采取掛牌的設計樣式，用細繩將“名片”懸掛在樹干上；低矮的灌木采取插牌的設計樣式，用金屬桿將“名片”豎立在泥土中。在歷時6個月的植物“名片”掛牌活動中，共計標識了41個品種的植物，設置了75塊植物標牌，達到了較好的宣傳效果。掛牌結束后，黨支部師生黨員們也自發成立了“標牌維護志愿隊”，后續將對安置好的植物標牌進行定期檢查和持續更新，努力把植物“名片”延伸到學校的每一個角落。
建立線上“名錄”，共建生態文明
環境學院環科系黨支部在第48個“6.5世界環境日”來臨之際，還將依托校園網絡平臺繼續開展“響應生態文明建設，共建綠色校園環境”活動，從群落環境因子對植物生長的影響及植物與場地功能結合的角度，對校園的植物環境特征進行分析，建立網上《校園植物名錄志》，發布首批校園常見綠植名錄。校園師生可以通過線上植物資料和圖片對校園的植物花草進行學習，掌握各種植物的作用和功能，充分利用網絡資源優勢推廣校園生態知識。支部黨員未來還將進一步完善每類植物的環境數字檔案，以信息化的方式進一步擴大校園生態文明建設的影響力，力求讓全校師生共同參與校園生態文明建設活動中來，以保證“踐行生態文明，共建綠色校園”主題活動具有可持續性和長期的影響力。
環境科學系黨支部未來將會繼續依托專業優勢，發揮黨員先鋒模范作用，堅持“踐行生態文明，共建綠色校園”主題活動的持續開展，營造創建生態文明校園的良好氛圍。
